KIT-VPD es un proyecto piloto de innovación en MicroPymes promovido por MU en colaboración con la agencia de desarrollo de Donostia-Beterri, basado en técnicas y metodologías modulares y contrastadas, que ofrece un proceso escalar y modular de  aprendizaje y acción para la innovación a través del desarrollo de propuestas de valor en empresas.

A través de un proceso de aprendizaje en el que participan la empresa, la universidad y la agencia, donde la empresa innova e idea nuevas propuestas de valor para su negocio actual o posibles nuevos negocios.

La experiencia adquirida en los proyectos previos EKOI, EKOI II, Lean Startup y DIMEM financiados por la DFG  han permitido el desarrollo y testeo de un Modelo de Transformación y Diversificación (MTD) en colaboración con distintas instituciones y agentes. Esta experiencia nos ha permitido validar una metodología para la diversificación, así como la experimentación real con una serie de técnicas y herramientas que se han demostrado útiles en las Micropymes, y aptas para ser abordadas por estas en base a las capacidades y habilidades de cada una de las empresas que han participado en los proyectos.

Así, durante el desarrollo de los proyectos previamente citados, se ha identificado la necesidad de trabajar más en detalle la definición tanto del segmento del cliente como de la propuesta de valor; para posteriormente construir el Modelo de Negocio (MdN). 

Contexto

 En la última década del siglo XX se ha iniciado un movimiento de revisión sobre la misión de la universidad en la actual sociedad del conocimiento, incorporando a sus funciones tradicionales de enseñanza superior y de investigación una tercera que, según las propuestas principales, se basa en el desarrollo de la llamada "tercera misión" en el ámbito de los tres ejes vertebradores siguientes: emprendimiento, innovación y compromiso social.  El análisis justificativo y el plan de cómo llevar a cabo la nueva misión con cierto éxito se presenta como un tema de importancia capital en la UE, dados los objetivos planteados para la universidad europea en el horizonte 2020 de una Europa del Conocimiento (Bueno Campos, 2007).

Sin embargo, no se trata simplemente de generar innovación y aplicarla: la Universidad, en el ámbito de la tercera misión, ha de adquirir una responsabilidad y un compromiso corporativo con la sociedad a la que pertenece, y muy especialmente con su entorno más próximo, su región y más concretamente las empresas del entorno.

La Universidad del siglo XXI ha de ser el motor de la competitividad regional promoviendo una visión de la educación superior acorde a su tiempo, en la que se impulse el valor intelectual, tecnológico y científico, y se re-direccione la innovación hacia las auténticas necesidades que plantea la sociedad actual. Sentando estas bases se logrará orientar a la Universidad hacia el compromiso regional y la excelencia competitiva global, a través de una mejora continua del modelo innovador, emprendedor y científico, que la consagre como el eje vertebrador y de referencia en su entorno. En opinión de  Bueno (Bueno Campos, 2007) son tres los ejes fundamentales en los que la Universidad debe enfocar su actuación dentro del contexto de su nueva tercera misión:

• Por un lado, la Universidad ha de dar un nuevo paso más allá de la misión de la enseñanza e investigación científica, creando una innovación comprometida con el entorno que le rodea, que impulse su desarrollo económico y su mejora social.
• A través de la transferencia de tecnología y conocimiento, la Universidad ha de ser el agente dinamizador de su entorno geográfico y, además, debe saber coexistir con el resto de agentes del sistema.
• Por último, han de buscarse fuentes de financiación externas más allá de los sistemas clásicos, por lo que es necesario involucrarse en la creación y consolidación comercial de los resultados derivados de la transferencia de tecnología y conocimiento.

Esta vocación de la Universidad por la transferencia del conocimiento, del saber hacer y de la experiencia de la Universidad hacia la sociedad (Tercera Misión de la Universidad), se convierte en un elemento clave para conseguir satisfacer las necesidades de la sociedad actual, lo que conlleva el promover nuevas iniciativas y conocimientos fuera del ámbito universitario.

Así, es necesaria una estrecha colaboración entre los distintos agentes del sistema (empresas, instituciones, Universidad, centros de formación profesional sociedad, etc.), en un entorno de aprendizaje permanente donde se estimule y capacite a las personas para que adquieran todos los conocimientos, las habilidades, los valores y la actitud necesarios, al objeto de lograr que las apliquen con confianza, creatividad, y espíritu crítico.

Este es el gran reto de este proyecto bajo el marco del impulso de dinamizar un proceso de Trasferencia tecnológica desde el ámbito universitario hacia la empresa con el objetivo de promover y traccionar la dinamización y creación de nuevas iniciativas empresariales de un modo flexible y ágil. Para ello, uno de los pilares estratégicos de este proyecto es la capacitación de las personas de las Micropymes en la gestión del proceso de diseño de la propuesta de valor, que les permita a través de la identificación y creación de  demanda (focalizada en los distintos segmentos de  clientes) diversificar, así como en las diferentes técnicas y herramientas que soportan el mismo proceso.